Política de formación continua

Centro:ACLAS Global, Grupo de Educación Internacional

Vigencia:2025-07-05 |Fecha de revisión:2026-07-05

Estado: Borrador — pendiente de firma. Esta página fue revisada por última vez el 2026-10-29. La fecha de revisión prevista del 2026-07-05 ya ha pasado; el nombre del firmante y la fecha de firma se añadirán una vez que el director del centro firme el documento.

Titular de la póliza:Responsable de calidad del centro

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1. Objetivo

La presente política establece el compromiso del Centro con el desarrollo profesional continuo de todo el personal que imparte, evalúa o garantiza la calidad de las titulaciones de la OTHM. El desarrollo profesional continuo garantiza que el personal del Centro mantenga y desarrolle los conocimientos especializados, las habilidades pedagógicas y la competencia en materia de evaluación necesarios para ofrecer una experiencia de alta calidad a los alumnos.

2. Ámbito de aplicación

Esta política se aplica a todos los tutores, evaluadores y responsables internos de control de calidad.

3. Expectativas en materia de formación continua

Se espera que todos los tutores, evaluadores y responsables de control de calidad interno (IQA):

• Participar en actividades de desarrollo profesional continuo (CPD) relacionadas con su función durante un mínimo de 30 horas por curso académico.
• Lleva un registro personal de desarrollo profesional continuo en el que se anoten todas las actividades.
• Aplicar a su práctica lo aprendido en el desarrollo profesional continuo.
• Comentar el progreso de su desarrollo profesional continuo con el responsable de calidad del centro al menos dos veces al año.

4. ¿Qué se considera formación continua?

El Centro reconoce una amplia gama de actividades:

Formal

• Cursos y titulaciones acreditados (incluidas las titulaciones de evaluador y de IQA)
• Seminarios web, sesiones informativas y eventos sobre normalización de la OTHM
• Conferencias y talleres profesionales
• Cursos en línea impartidos por proveedores reconocidos

Informal

• Observación entre compañeros de la enseñanza o la evaluación, con un debate reflexivo
• Participación en las reuniones de normalización del Centro
• Lectura e investigación en el ámbito temático correspondiente
• Práctica reflexiva (documentada)
• Ser mentor o recibir orientación
• Revisión de los informes de EQA y elaboración de planes de actuación
• Elaboración o revisión de materiales didácticos y de evaluación

5. Plan de desarrollo individual (PDI)

Cada miembro del personal cuenta con un Plan de Desarrollo Individual, que se revisa junto con el responsable de calidad del centro. El Plan de Desarrollo Individual establece:

• Puntos fuertes actuales
• Áreas de desarrollo
• Objetivos específicos de formación continua para el próximo año
• Actividades previstas y plazos
• Cómo se aplicarán los conocimientos adquiridos

6. Apoyo del centro

El Centro apoya el desarrollo profesional continuo del personal mediante:

• Financiar las actividades de desarrollo profesional continuo (CPD) aprobadas, dentro del presupuesto anual destinado al CPD
• Dedicar tiempo, dentro de la jornada laboral, a la formación continua
• Organización de reuniones internas de normalización y sesiones de formación
• Facilitar el acceso a recursos de formación continua en línea y a los materiales de orientación de la OTHM
• Reconocimiento de los logros en materia de desarrollo profesional continuo en las evaluaciones de rendimiento

7. Registros de formación continua

Cada miembro del personal lleva un registro de desarrollo profesional continuo (CPD) en el que se anotan:

• Fecha y duración de la actividad
• Descripción
• Resultados del aprendizaje o reflexiones
• Pruebas (certificado, registro de asistencia, apuntes)
• Cómo se ha aplicado lo aprendido

Los registros de desarrollo profesional continuo (CPD) están a disposición del responsable de calidad del centro y de OTHM/EQAs para su inspección, previa solicitud.

8. Formación continua y mejora de la calidad

Las necesidades de desarrollo profesional continuo (CPD) identificadas mediante muestreos de la evaluación interna de la calidad (IQA), comentarios de la evaluación externa de la calidad (EQA) o comentarios de los alumnos se incorporan a la planificación de la mejora de la calidad del centro. Se da prioridad a las actividades de desarrollo profesional continuo pertinentes.

9. Revisión de políticas

Esta política se revisa anualmente.

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