هذه الصفحة ترجمة للنسخة الإنجليزية الأصلية. في حال وجود أي تعارض، تُعتمد النسخة الإنجليزية.

سياسة التعلم المختلط والتعلم عن بُعد

المركز:مجموعة أكلاس جلوبال للتعليم الدولي

تاريخ السريان:2025-07-05 |تاريخ المراجعة:2026-07-05

الحالة: مسودة — بانتظار التوقيع. تمت مراجعة هذه الصفحة آخر مرة في 2026-10-29. وقد انقضى موعد المراجعة المقرر في 2026-07-05؛ وسيُضاف اسم الموقّع وتاريخ التوقيع بعد توقيع مدير المركز.

صاحب البوليصة:مدير المركز

1. الغرض

تحدد هذه السياسة الكيفية التي تتبعها مجموعة ACLAS Global International Education Group في تقديم مؤهلات OTHM من خلال التعلم عبر الإنترنت والتعلم المختلط، مما يضمن حصول المتعلمين عن بُعد على تجربة تعادل في الجودة والدعم والصرامة تلك التي يحصل عليها المتعلمون في الفصول الدراسية. وتعكس هذه السياسة متطلبات «إرشادات OTHM للمراكز بشأن التعلم عن بُعد والتعلم عبر الإنترنت والتعلم المختلط».

2. طرق التسليم

يقدم المركز الأنماط التالية:

التعلم عبر الإنترنت:تتم جميع أنشطة التدريس والتعلم والتقييم عن بُعد من خلال بيئة التعلم الافتراضية الخاصة بالمركز (Moodle). ويمكن للمتعلمين التفاعل مع الموجهين من خلال جلسات مباشرة عبر الإنترنت (مؤتمرات الفيديو)، والمنتديات غير المتزامنة، والرسائل النصية.
التعلم المدمج:مزيج من التدريس عبر الإنترنت (عبر منصة Moodle) وجلسات وجهًا لوجه دورية، حيثما سمحت الظروف الجغرافية والجدول الزمني بذلك.
التعلم عن بُعد:دراسة حسب وتيرة المتعلم الخاصة عبر منصة «مودل» مع توفر دعم من المُعلم عند الطلب. يعمل المتعلمون على المواد الدراسية بشكل مستقل ويقدمون الاختبارات عبر الإنترنت.

يتم تحديد الطريقة المحددة لكل مؤهل عند التسجيل.

3. بيئة التعلم الافتراضية — Moodle

يستخدم المركز منصة «مودل» (Moodle) كبيئة تعليمية افتراضية. وتوفر منصة «مودل» ما يلي:

صفحات دورات منظمة لكل مؤهل من مؤهلات OTHM، مع إمكانية التنقل بين الوحدات الدراسية
مواد تعليمية قابلة للتنزيل (مواد للقراءة، عروض تقديمية، مقاطع فيديو)
بوابات تقديم المهام المزودة بنظام متكامل للكشف عن الانتحال
اختبارات عبر الإنترنت للتقييم التكويني الذاتي
دفتر التقديرات الذي يعرض جميع نتائج التقييم وملاحظات المُقيِّم
منتديات النقاش المخصصة للتفاعل بين المتعلمين أنفسهم، وبين المتعلمين والمعلمين
المراسلة المباشرة
تقويم يوضح المواعيد النهائية وجداول الجلسات المباشرة
تتبع التقدم (إتمام الأنشطة، إتمام الدورة التدريبية)

يمكن الوصول إلى «مودل» على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع من أي جهاز متصل بالإنترنت. وتتميز المنصة بتوافقها مع الأجهزة المحمولة، كما صُممت مع مراعاة سهولة الوصول إليها.

المتطلبات الفنية

قبل التسجيل، يتم إخطار المتعلمين بأنهم بحاجة إلى:

جهاز كمبيوتر أو جهاز لوحي مزود باتصال موثوق بالإنترنت
متصفح ويب حديث (Chrome أو Firefox أو Safari أو Edge)
برامج معالجة النصوص (مثل Microsoft Word أو Google Docs أو ما يعادلهما)

يقدم المركز وحدة تدريبية تمهيدية تقنية على منصة «مودل» لتعريف المتعلمين بالمنصة.

الدعم الفني

IT support is available at [email protected].
تتوفر أدلة المساعدة في «مودل» والفيديوهات التعليمية ضمن وحدة التوجيه.
تُقدَّم جلسات توجيه افتراضية مباشرة في بداية كل دفعة.

4. تصميم المقرر الدراسي لتقديمه عبر الإنترنت

صُممت الدورات الدراسية بحيث تحقق نفس النتائج التعليمية ومعايير التقييم المحددة في مواصفات مؤهلات OTHM.
تم تنظيم المواد بحيث تتيح التقدم وفقًا لوتيرة كل متعلم، مع عناوين واضحة للأقسام، وأهداف تعليمية، وملخصات.
يُقدَّم المحتوى في صيغ متعددة (نص، فيديو، صوت) لتلبية تفضيلات التعلم المختلفة.
تم تصميم استراتيجيات التقييم بحيث تتيح تقديم الأعمال والتحقق منها عن بُعد.
يتم مراجعة جميع المواد من قِبل مسؤول الجودة بالمركز قبل نشرها.

5. دعم المتعلمين

قبل البرنامج

يقوم المتعلمون بإجراء تقييم ذاتي لمدى استعدادهم للدراسة عبر الإنترنت، بما في ذلك إمكانية الوصول إلى التكنولوجيا ومستوى إتقانهم للغة الإنجليزية.
تُجرى محادثة حول التسجيل مع أحد أعضاء فريق العمل للتأكد من ملاءمة البرنامج والتوقعات.

خلال فترة البرنامج

يتم تعيين مرشد/مُقيِّم محدد لكل متعلم، ويمكنه التواصل معه عبر نظام المراسلة في «مودل» أو عبر البريد الإلكتروني.
يخصص المعلمون ساعات عمل افتراضية أسبوعياً.
يتم مراقبة منتدى الأسئلة والأجوبة على منصة «مودل» والرد على الاستفسارات الواردة فيه في غضون يومين عمل.
تتوفر موارد المهارات الأكاديمية (أدلة المراجع، ونصائح حول الكتابة الأكاديمية) في قسم «دعم المتعلمين» على منصة Moodle.
يمكن للمتعلمين حجز مكالمات فيديو فردية مع مدرسهم.

6. رصد مشاركة المتعلمين

يقوم المركز بمراقبة مشاركة المتعلمين من خلال سجلات الأنشطة والتقارير في نظام «مودل». إذا قام أحد المتعلمين بما يلي:

لم يقم بتسجيل الدخول لمدة 14 يومًا متتاليًا، أو
تتخلف عن الالتزام بموعد التقييم دون إخطار،

يتواصل المُعلم مع المتعلم للاطمئنان على حاله وتقديم الدعم له. وفي حالة استمرار انعدام التفاعل، يتم رفع الأمر إلى مسؤول الجودة بالمركز.

7. جاهزية الموظفين

يخضع جميع المعلمين والمقيمين لتدريب على نظام «مودل» قبل البدء في التدريس عبر الإنترنت.
يتم دعم أعضاء هيئة التدريس من خلال تدريب مستمر في مجال أساليب التدريس عبر الإنترنت، والأدوات الرقمية، وكشف حالات الانتحال في الأعمال المرسلة رقميًّا.
تتضمن سياسة التطوير المهني المستمر (CPD) برامج تطوير مخصصة للتعلم عن بُعد.

8. نزاهة التقييم في التعليم عبر الإنترنت

تخضع جميع المشاركات المكتوبة للفحص باستخدام برامج الكشف عن الانتحال.
يتم تدريب المُقيّمين على تحديد مؤشرات الغش في الامتحانات واستخدام الذكاء الاصطناعي دون إذن.
قد يطلب المركز من المتعلمين تأكيد هويتهم عند إجراء التقييم (على سبيل المثال، من خلال مناقشة مهنية عبر مكالمة فيديو أو عن طريق إبراز بطاقة هوية تحمل صورة عند بدء التقييم المباشر).
تنطبق عملية أخذ العينات الخاصة بتقييم الكفاءة (IQA) بشكل متساوٍ على التقييمات عبر الإنترنت والتقييمات المباشرة.

9. خطة الطوارئ

في حالة حدوث انقطاع كبير في خدمة Moodle:

1. يتم إخطار المتعلمين عبر البريد الإلكتروني في غضون ساعتين.

2. إذا تجاوزت مدة الانقطاع 4 ساعات، يتم تفعيل الترتيبات البديلة (مثل تسليم الواجبات عبر البريد الإلكتروني).

3. تم تمديد المواعيد النهائية للتقييم طوال فترة التعطل.

4. يقوم مدير المركز وقسم الدعم التقني بتنسيق إجراءات الاستجابة وإعادة التشغيل.

يتم إجراء النسخ الاحتياطية يوميًا. وفي حالة الحاجة إلى استعادة البيانات بعد وقوع كارثة، يمكن استعادة بيئة Moodle من النسخة الاحتياطية في غضون 24 ساعة.

10. التقييم

يتم جمع آراء المتعلمين حول تجربة التعلم عبر الإنترنت سنويًّا من خلال استبيانات تقييم المقررات الدراسية.
تتناول التعليقات فعالية التدريس، وجودة المواد التعليمية، وسهولة استخدام منصة «مودل»، وكفاية الدعم المقدم.
تُدرج النتائج في التقييم الذاتي السنوي وخطة تحسين الجودة.

11. اعتماد برنامج التعلم عن بُعد التابع لـ OTHM

يتطلب تقديم مؤهلات OTHM عبر التعلم عبر الإنترنت أو التعلم المختلط الحصول على موافقة منفصلة من OTHM. ويقوم المركز بملء وتقديم «نموذج موافقة OTHM على التعلم عن بُعد والتعلم عبر الإنترنت والتعلم المختلط» مصحوبًا بالأدلة التي تثبت استيفاء المتطلبات المذكورة أعلاه.

12. مراجعة السياسات

تتم مراجعة هذه السياسة سنويًّا.